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信息技术课如何培养学生自主学习的能力

来源:好心情原创文学网   时间: 2020-09-16

  强调学生自主学习能力的培养,促进学生个性的全面和谐发展,是新课改研究工作的一个重要目标。信息技术教育是一门新兴的学科,初中生对其学习的兴趣是受玩游戏的吸引,其学习的动机不是真正意义上的学知识。怎样让学生在轻松的中将学生的积极性调动新课改研究的重要目标――培养自主学习能力上来、现将我个人的一点体会总结如下:

  自主学习能力培养是学生在教师引导下,良好个性不断提高的过程。每个学生都希望自己在各武汉比较好的癫痫病医院在哪里方面比别人做的好,但是在教学过程中我们又必须承认学生的个性差异,针对不同的学生设计不同的教案,提出不同的问题,从而让每一个学生都得到成功的体验。

  如在学习flash中物体按轨迹运动时,可以设计三种教案。第一种(入门学习),一小球沿轨迹运动,这条轨迹是一条一般的圆弧或有规则的曲线;第二种(提高学习),一片树叶随风飘落,且叶片越来越小,这条轨迹是一条不规则曲线;第三种(发散思维学习),给出概念,让学生治儿童癫痫病的医院动手操作实践,让小球沿一个封闭的椭圆运动一周。

  当同学在完成一个动画的设计制作后,心情的喜悦是无法用语言来表达的,这时老师再提出一些新的要求,如小球的色彩,立体感的设计能不能进一步完善?学生则会欣然接受。

  学习意识是指学生主动学习,能够应用已学知识去解决和学习其它相关知识。信息技术需要学习的东西很多,我们必须学会学习的方法,将来才能适应市场的需要。信息技术的许多软件虽然不同孕期癫痫治疗可以停药吗?,但是他们在操作上是有一些联系的。如画图软件和Word文字处理软件的学习,文件的打开、保存、退出、复制、剪切、粘贴等操作。

  培养学生自主学习意识,不仅要让学生自己提出问题,而且在一定条件下老师还要引导和学生发现问题,从而引出新知识的学习。星期四左眼跳

  信息技术不同于一些文化课的学习,它重在培养学生的动手能力,所以学生要经常组织学生参加丰富多彩的文化活动,在活动中充分展示自己西宁最好的癫痫医院的才能,增强动手能力的同时,增强自信心的形成,激发强烈的求知欲和探索欲。首先要尽量多创造条件让每一个学生都有展示自己才华的机会,其次要尽量创设条件让学生进行实际锻炼。

  总之,信息技术课应该注重能力的培养,并以独特的教育引导学生的个性特征充分发展,这是我们信息技术老师需要认真探讨的并努力实践的重要课题。

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